第一部分：说明部分
一、课程性质
《马克思主义基本原理概论》课是2005年中央宣传部、国家教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的高校思想政治理论课程体系的主干课程，其内容包括：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个组成部分。
二、教学目的
本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。
三、课程的教学任务
通过该课程的学习，使学生马克思主义的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想。中国共产党第十八次全国代表大会深刻总结了党中央领导全国各族人民推进中国特色社会主义事业的成就和经验，提出了一系列新思想、新观点、新论断，具体运用并丰富发展了马克思主义。在“马克思主义基本原理概论”教学中，要结合本课程的内容和特点，深入领会十八大报告对马克思主义基本原理的运用和发展，力求说明坚持马克思主义世界观和方法论与高举中国特色社会主义旗帜的内在联系，帮助学生进一步从理论与实践的结合上理解和把握马克思主义的理论品质、基本观点和当代价值。
四、本课程的教学方法
以课堂讲授为主，辅以其它实践性环节，其中包括播放教学资料录像或电影，组织课堂讨论、参观、社会调查，学生参与课堂讨论、交流学习心得体会等。
五、课程的学时分配
总 学 时：54学时 周数：12 学分：3
课 内 总 学 时: 32学时 周学时4 周数：8
自 主 学 习：6学时
实 践 课 教 学: 16学时
六、成绩评定和考核方式
1.平时成绩：30分（其中学生自主学习10分，课堂出勤、学习态度等20分）
2.实践成绩：20分（按具体要求）
3.期末成绩：笔试50分，采取闭卷考试，统一阅卷。
七、课程大纲编写的执笔人： 原理概论教研室
第二部分：课堂教学内容、基本要求与学时分配
绪论 （2学时）
一、教学目的和要求：从总体上理解和把握什么是马克思主义，什么是马克思主义基本原理，怎样学习和掌握马克思主义基本原理。
二、教学重点和难点：
1、马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
2、马克思主义产生的必然性
3、马克思主义是对人类文明成果的继承与创新
4、马克思主义发展的阶段和成果
5、马克思主义的鲜明特征
6、学习和掌握马克思主义基本原理
7、马克思主义是行动的指南
三、教学时数：2学时
四、教学内容：
绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 2学时
一、什么是马克思主义
二、马克思主义的产生和发展
三、马克思主义的鲜明特征
四、自觉学习和运用马克思主义
五、基本概念：马克思主义
六、复习思考题
1、马克思主义在19世纪40年代产生的必然性?
2、如何理解马克思主义科学性与革命性的统一？
3、马克思主义最重要的理论品质是什么？
4、如何理解马克思主义发展的阶段和成果？
七、推荐的教材和参考书
1、教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《马克思主义基本原理概论》，本书编写组，高等教育出版社，2013.
2、参考书
（1）中共中央宣传部理论局：《六个为什么——对几个重大问题的回答》，学习出版社2009版。
（2）《十八大报告辅导读本》，人民出版社，2012年11月。
第一章 世界的物质性及其发展规律（6学时）
一、教学目的和要求：学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。
二、教学重点和难点：
1、世界的物质性
2、社会生活本质上是实践的
3、主观能动性与客观规律性的辩证统一
4、事物的普遍联系和永恒发展
5、对立统一规律是宇宙的根本规律
6、唯物辩证法是根本方法
三、 教学时数：6学时
四、教学内容：
第一章 世界的物质性及其发展规律
第一节 物质世界和实践 2学时
一、物质世界的客观存在
二、社会生活本质上是实践的
三、客观规律性与主观能动性
第二节 事物的普遍联系与发展 2学时
一、联系和发展的普遍性
二、对立统一规律是事物发展的根本规律
第三节 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 2学时
一、唯物辩证法是科学的认识方法
二、辩证思维方法与现代科学思维方法
五、基本概念
物质、实践、联系、发展、矛盾、规律、方法
六、复习思考题
1、如何理解马克思主义物质观及其现代意义？
2、如何理解社会生活本质上是实践的？试运用这一观点，说明中国特色社会主义道路、理论体系和制度三者如何统一于中国特色社会主义伟大实践。
3、在追求中国梦的过程中，应该怎样把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？
4、结合唯物辩证法的基本观点分析科学发展观是关于发展的世界观和方法论的集中体现。
5、联系中国特色社会主义的成功实践，说明矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理的重要意义。
6、根据大学生专业学习的实际，说明唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法。
七、推荐的教材和参考书
1、教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《马克思主义基本原理概论》，本书编写组，高等教育出版社，2013.
2、参考书
（1）马克思：《资本论》第1卷（节选）1872年第二版跋，《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社1995年版。
（2）恩格斯：《自然辩证法》(节选)，《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版。
第二章 认识的本质及其发展规律（6学时）
一、教学目的和要求：学习和理解马克思主义认识论的基本观点，掌握认识的本质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，价值与价值观，真理与价值的关系，认识世界和改造世界的关系，认识论与思想路线的关系。
二、教学重点和难点：
1、能动的反映论
2、实践是认识的基础
3、认识的本质及发展的辩证过程
4、真理的客观性、绝对性和相对性
5、真理与价值的关系
6、认识世界和改造世界
7、认识论与思想路线的关系
三、教学时数：6学时
四、教学内容
第二章 认识的本质及其发展规律
第一节 认识与实践 2学时
一、实践是认识的基础
二、认识是主体对客体的能动反映
三、认识运动的基本规律
第二节 真理与价值 2学时
一、真理的客观性、绝对性和相对性
二、真理的检验标准
三、真理与价值的辩证统一
第三节 认识与实践的统一 2学时
一、一切从实际出发，实事求是
二、在实践中坚持和发展真理
三、认识世界和改造世界相结合
五、基本概念
实践、认识、真理、价值、认识世界、改造世界
六、复习思考题
1、如何理解实践对认识的决定作用？
2、分配互联网发展对人们的思想观念产生了哪些影响，当代大学生应当以什么样的价值观对待这些影响。
3、为什么说认识是对客观世界的能动反映？
4、为什么说实践是检验认识真理性的唯一标准？
5、如何理解认识和实践、主观和客观具体的历史的统一？
6、如何理解真理和价值、科学精神和人文精神的辩证统一关系？
7、当代大学生面向未来应当如何树立正确的价值观、积极培育和践行社会主义核心价值观？
8、如何理解辩证唯物主义认识论与党的思想路线的关系？
七、推荐的教材和参考书
1、教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《马克思主义基本原理概论》，本书编写组，高等教育出版社，2013.
2、参考书
（1）马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。
第三章 人类社会及其发展规律（4学时）
一、教学目的和要求：学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史创造者等观点，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。
二、教学重点和难点：
1、社会存在与社会意识的辩证关系
2、生产力与生产关系矛盾运动的规律
3、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律
4、社会形态发展的一般规律
5、社会基本矛盾在社会发展中的作用
6、阶级斗争和革命在社会发展中的作用
7、科学技术在社会发展中的作用
8、人民群众和个人在历史上的作用
三、教学时数：4学时
四、教学内容：
第三章 人类社会及其发展规律
第一节 社会基本矛盾及其运动规律 2学时
一、社会存在与社会意识
二、生产力与生产关系矛盾运动的规律
三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律
四、社会形态更替的一般规律及特殊形式
第二节 社会历史发展的动力 2学时
一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力
二、阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用
三、改革在社会发展中的作用
四、科学技术在社会发展中的作用
第三节 人民群众在历史发展中的作用
一、人民群众是历史的创造者
二、个人在社会历史中的作用
五、基本概念：
社会存在、社会意识、生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、社会形态
六、复习思考题
1、唯物史观的基本思想是什么？
2、当前，我国面临着发展经济和保护环境的双重任务，需要协调好开发资源和保护资源的矛盾。请根据你对科学技术的社会作用的理解，谈谈在利用科学技术方面应该怎样做到“有所为有所不为”。
3、既然社会存在决定社会意识，那么，为什么同一时代条件下人们的思想、观念却丰富多彩、差异很大甚至相互对立呢？搞清这些道理，对于提高自己思想道德修养的自觉性会有什么帮助？
4、社会发展是社会基本矛盾运动的结果，可历史事件又是人们意志的“合力”造成的，两者不矛盾吗？这与“国家兴亡，匹夫有责”是怎样联系的？
5、结合中国特色社会主义建设的实际，思考和分析我国当前社会基本矛盾的特点和解决这些矛盾的途径。
6、结合当前我国社会存在着的一些人民群众关注的热点、难点问题，谈谈我们应该如何在实践中坚持群众观点和群众路线。
七、推荐的教材和参考书
1、教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《马克思主义基本原理概论》，本书编写组，高等教育出版社，2013.
2、参考书
（1）毛泽东：《为人民服务》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。
（2）马克思和恩格斯：《德意志意识形态》（节选）第一卷第一章，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。
第四章 资本主义的形成及其本质（4学时）
一、教学目的和要求：学习和掌握马克思揭示的人类社会发展规律，深入了解资本主义生产方式产生的历史必然性，认识私有制商品经济在资本主义发展过程中的地位和作用，把握资本主义生产方式的本质，正确认识资本主义政治制度和意识形态的实质。
二、教学重点和难点：
1、资本原始积累及其在资本主义生产方式形成中的作用
2、私有制基础上商品经济的基本矛盾及其发展规律
3、劳动价值论及其意义
4、剩余价值论及其意义
5、资本主义基本矛盾及其表现形式与经济危机
6、资本主义政治制度与意识形态的特点和本质
三、教学时数：4学时
四、教学内容
第四章 资本主义的形成及其本质
第一节 资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾 2学时
一、资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成
二、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾
三、马克思劳动价值论的意义
第二节 资本主义生产方式的本质特征 2学时
一、劳动力成为商品与货币转化为资本
二、资本主义所有制
三、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律
四、资本主义的基本矛盾与经济危机
第三节 资本主义的政治制度和意识形态
一、资本主义的国家、政治制度及其本质
二、资本主义的意识形态及其本质
五、基本概念：
资本主义生产方式、价值规律、剩余价值、资本主义基本矛盾、资本主义政治制度、资本主义意识形态
六、复习思考题：
1、为什么说“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”？
2、如何理解商品二因素的矛盾来自劳动二重性的矛盾，归根结底来源于私人劳动和社会劳动的矛盾？
3、商品价值量是由生产商品所耗费的劳动量决定的，但为什么不能由任何一个商品生产者所耗费的个别劳动时间来决定的呢？
4、有人认为，在信息社会里，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识实现的，应当用知识价值论取代劳动价值论。试用所学原理对该观点进行评析。
5、如何理解“资本是带来剩余价值的价值”？资本的特殊性和一般性是什么？
6、为什么说资本要实现连续循环，资本的不同职能形式的循环必须在空间上并存，在时间上继起？
7、收集历史的和现实的事实说明，经济危机是资本主义基本矛盾的集中体现。
8、为什么说资本主义意识形态是维护资产阶级政治统治的思想工具？
9、我们对待资本主义的政治制度和意识形态应该采取怎样的态度？应该运用怎样的方法去认识它们？
七、推荐的教材和参考书
1、教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《马克思主义基本原理概论》，本书编写组，高等教育出版社，2013.
2、参考书
（1）马克思：《资本论》第1卷，人民出版社2001年版。
（2）马克思：《1844年经济学哲学手稿》（节选），《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。
第五章 资本主义发展的历史进程（4学时）
一、教学目的和要求：学习和掌握资本主义从自由竞争发展到垄断的进程和垄断资本主义的发展趋势；全面认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确理解当代资本主义新变化的特点及其实质；深刻理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的信念。
二、教学重点和难点：
1、私人垄断资本主义的形成及特点
2、国家垄断资本主义的特点和实质
3、资本输出与垄断资本的国际扩张
4、经济全球化的表现及其后果
5、当代资本主义的新变化及其实质
6、资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性
三、教学时数：4学时
四、教学内容
第五章 资本主义发展的历史进程 2学时
第一节 从自由竞争资本主义到垄断资本主义
一、资本主义从自由竞争资本主义到垄断资本主义
二、垄断资本主义的发展
三、经济全球化及其后果
第二节 当代资本主义的新变化
一、当代资本主义经济政治的新变化
二、当代资本主义新变化的原因和实质
第三节 资本主义的历史地位和发展趋势 2学时
一、资本主义的历史地位
二、资本主义为社会主义所代替的历史必然性
五、基本概念：
垄断资本主义、金融资本、垄断利润、国家垄断资本主义、经济全球化
六、复习思考题：
1、有一种观点认为，在封建社会内部可以产生资本主义的成分或因素，因为这两种生产关系都具有同样的私有性质，而在资本主义社会内部却不可能产生社会主义成分，因为这两种生产关系的性质是根本对立的。试用所学原理对该观点进行评析。
2、有人说，经济全球化就是全球资本主义化。也有人说，全球化就是美国化。试用所学原理对这些观点进行评析。
七、推荐的教材和参考书
1、教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《马克思主义基本原理概论》，本书编写组，高等教育出版社，2013.
2、参考书
（1）列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。
第六章 社会主义社会及其发展（6学时）
一、教学目的和要求：学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程，把握社会主义的基本特征，认识经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性，进一步坚定社会主义必胜的信心，明确马克思主义政党在革命、建设和改革中的地位和作用，提高坚持党的领导的自觉性。
二、教学重点和难点：
1、社会主义从空想到科学的发展
2、无产阶级革命与社会主义制度的建立
3、无产阶级专政和社会主义民主
4、20世界社会主义制度的巨大贡献和历史经验
5、在实践中深化对社会主义基本特征的认识
6、经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性
7、社会主义发展道路的多样性
8、社会主义的自我发展和完善
9、马克思主义政党在社会主义革命、建设和改革中的地位和作用
三、教学时数：4学时
四、教学内容
第六章 社会主义社会及其发展
第一节 社会主义制度的建立 2学时
一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
二、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索
三、社会主义从一国到多国的发展
四、无产阶级专政和社会主义民主
第二节 社会主义在实践中发展和完善 2学时
一、在实践中深化对社会主义的基本特征的认识
二、经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性
三、社会主义发展道路的多样性
四、社会主义在实践探索中曲折前进
第三节 马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用 2学时
一、马克思主义政党是新型的革命政党
二、马克思主义政党是社会主义革命、建设和改革的领导核心
五、基本概念：
新经济政策、无产阶级专政、社会主义民主、社会主义基本特征、马克思主义政党
六、复习思考题：
1、考茨基认为：在俄国建立无产阶级专政和社会主义制度这种做法，就像“一个孕妇，她疯狂万分地猛跳，为了把她无法忍受的怀孕期缩短并引起早产”，“这样生下来的孩子，通常是活不成的”。“早产论”的内容和论证方式虽然没有什么变化，但在不同时期对人们的影响却不一样。20世纪末，由于世界社会主义运动转入低潮，“早产论”似乎得到了某种“验证”，因而不同程度地造成了一定的思想混乱。你认为应如何看待社会主义“早产论”。
2、怎样理解社会主义革命首先在经济文化相对落后的国家取得胜利的历史必然性？
3、怎样理解无产阶级专政和社会主义民主？
4、为什么说社会主义事业不能离开马克思主义政党的领导？加强党的先进性建设的重要意义是什么？
七、推荐的教材和参考书
1、教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《马克思主义基本原理概论》，本书编写组，高等教育出版社，2013.
2、参考书
（1）毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。
第三部分：自主学习教学的内容与基本要求、学时分配
第七章 共产主义社会是人类最崇高的社会理想
第一节 马克思主义经典作家对共产主义社会的展望
一、教学目的：通过阅读第七章第一节内容学习和掌握马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法，把握马克思主义经典作家关于共产主义社会基本特征的主要观点。
二、要求：撰写论文：共产主义是人类社会历史上一种崭新的社会制度。字数不少于500字，上传4A作业平台。第12周末完成。满分5分
三、教学时数：3 学时
四、教学内容:
第一节马克思主义经典作家对共产主义的展望
一、展望未来社会的科学立场和方法
二、共产主义社会的基本特征
第二节 共产主义社会是历史发展的必然趋势
一、教学目的：通过对共产主义发展必然趋势的学习，深刻认识共产主义社会实现的历史必然性和长期性，树立和坚定共产主义远大理想，积极投身于中国特色社会主义建设事业。
二、要求：同学们登陆黑河学院
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平台，学习《马克思主义基本原理概论》第七章第二节“共产主义社会是历史发展的必然趋势”相关课程资源，结合“在社会主义初级阶段只能讲树立中国特色社会主义共同理想，而不应提树立共产主义远大理想，否则就是脱离实际。”请用共同理想和远大理想的关系来分析评论这一观点。以“资本主义意识形态是维护资产阶级政治统治的思想工具”为题，撰写论文，字数不少于500字，上传4A作业平台。第12周末完成。
三、教学时数：3 学时
四、教学内容:
第二节 共产主义社会是历史发展的必然趋势
一、实现共产主义是历史发展的必然要求
二、实现共产主义是人类最伟大的事业
三、实现共产主义是一个长期的实践过程
四、坚持发展中国特色社会主义，为实现共产主义而奋斗
第四部分：实践课教学的内容与基本要求、学时分配
一、实践教学的性质和目的
中共中央宣传部、教育部关于《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及设置“05方案”新方案为依据，充分利用主渠道、主阵地进行教学，同时深化课堂教学改革，强化实践教学环境，全面提高教学质量和教学水平。在实践教学中，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识,成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。
二、实践教学学时：16学时
（一）内容
1、校内实践课（12学时）
（1）专题研讨（4学时）
（2）观看视频资料（8学时）
2、校外实践课（4学时）
参观黑河城市规划体验馆（4学时）
（二）要求
1、校内实践课（15分）
（1）大学生面临的矛盾和问题调查分析报告（全体学生）（满分5分）
矛盾的普遍性原理告诉我们时时有矛盾、事事有矛盾，我们当代大学生是整个社会关注的群体，当然面对着一系列的矛盾，要让大学生正视自己在大学阶段的主要矛盾，运用矛盾原理，对大学生在学习和社会生活中所遇到的矛盾问题进行分析，并且尝试利用这一原理解决这些矛盾。形成不少于1000字的调查报告，提交纸质作业。（4学时）
（2）观看视频（全体学生）（10分）（8学时）
观看视频之一：观看视频《百年潮 中国梦》（4学时），登录论坛发表感想“我们的价值观我们的中国梦”，不少于500字观后感，上传
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作业平台。时间截止到第11周末完成。（满分5分）
观看视频之二：观看视频《苏联亡党亡国二十年祭》（4学时），围绕“当前加强党的群众路线教育实践活动的重要性”，写500字观后感上传
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作业平台。时间截止到第11周末完成。满分5分
2、校外实践课（5分）（4学时）
参观黑河城市规划体验馆，结合第第三章人类社会及其发展规律第三节“改革在社会发展中的作用”，在2013级各上课班级选派一名代表，和全体“原理”教师一起参观参观黑河城市规划体验馆。各班选出的代表同学在任课教师指导下，结合改革开放给黑河带来的巨大变化制作课件和讲稿提纲，在所在班级做专题发言。全体学生结合“结合改革开放给黑河和家乡带来的巨大变化” 撰写“改革是推动社会发展的又一重要动力”的心得。字数不少于500字，上传
4A
作业平台。时间截止到第11周末完成。满分5分
