马克思主义学院“课堂教学质量年”活动总结
一、活动情况
为贯彻落实习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会讲话精神，聚焦“两个根本”，深入推进“四个回归”，落实“立德树人”根本任务，进一步建好、讲好边疆高校思想政治理论课，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性，把思想政治理论课建设成学生真心喜爱、终身受益的“金课”。根据《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神和黑河学院“课堂教学质量年”活动实施方案（2019年9月-2020年8月），结合马克思主义学院思政课教学工作实际，制定了马克思主义学院“课堂教学质量年”活动实施方案，围绕八个方面重点工作，组织全院教师开展课堂教学质量年建设系列活动，经过一年的建设，学院课堂教学质量得到了明显提升。
二、主要举措
一是学院成立由教学质量保障体系建设工作领导小组，由学院院长书记姜丽萍总体负责。依据黑院政发[2018]137号《黑河学院教学质量监控与保障体系实施办法》，结合马克思主义学院实际，构建院级教学质量保障体系，明确质量目标，确定监控内容，设定监控环节，制定或调整政策措施与主要监控环节的质量标准，对学院承担的六门思政课教学目标和教学过程进行调控，对教学重大问题进行科学决策。
二是根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和省《深化新时代黑龙江省学校思想政治理论课创新创优行动方案》中思政课教学目标和人才培养目标，结合马克思主义学院实际，制定学科建设、课程建设、课堂教学、实践教学和考试等各主要环节的质量标准。
三是由学院、教研室两级教学管理机构组成，组织落实各项规章制度和决策任务，协调教学运行进程中出现的问题，教研室主任具体负责对本教研室教师及各教学环节进行督促、检查、管理、指导。
四是由学院办公室根据教学管理规章制度、各主要教学环节的质量标准和各项评估方案，收集、分析、处理各种教学信息。，由学院领导召集各教研室主任进行疏理总结，对于共性问题及时研究，提出改进措施，由教研室主任督促教师进行整改。
三、取得成效
（一）在践行师德规范方面
一是组织全院教师认真学习《高等学校在职教师从业行为“十禁止”》《新时代高校教师职业行为十项准则》《思政课课堂教学“八个不允许”》、教育厅《高校教师师德失范行为处理办法》和学校《师德建设长效机制实施办法》等文件精神，提升高校教师职业修养。
二是将师德师风作为教师素质评价的第一标准，组织全院教师观看《一生只为一世来》、《榜样》、《人生无驿站》等影片，向先进模范学习，悟初心、初初心、践初心，担教育使命，学榜样前行，用实际行动写好教育的奋进之笔。
三是对照“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“六个要”的标准，努力提升自我、发展自我、要求自我和约束自我，做到做到情怀深、人格正，促进教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，提振师道尊严。
（二）在落实教书育人方面
一是强化思想政治理论课教师的政治素养。做到政治要强、自律要严，过好政治关。坚持马克思主义立场观点方法，坚定理想信念，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在大是大非面前保持政治清醒，做到课上课下一致，网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。
二是要坚持以“立德树人”为核心，铸魂育人，守正创新。按照习近平总书记的要求，思想政治理论课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
三是自疫情发生以来，马克思主义学院按照“停课不停学、停课不停教”的防控工作部署要求，认真开展思想政治理论课线上教学工作，从“面对面”转向“键对键”、“屏对屏”，与学生线上集合、云端相聚、开足“马”力、同心战“疫 ”、共克时艰。成立了“马克思主义学院线上教学组织工作领导小组”，制定了《马克思主义学院新型冠状病毒肺炎疫情防控期间线上教学实施办法》《马克思主义学院2020年春季学期开学初教学工作安排》《马克思主义学院2019-2020年（二）学期线上教学课程督导检查工作要点》，保障马克思主义学院线上教学顺利开展。
四是深入挖掘疫情防控中生动、鲜活的育人元素，筹划了以《万众一心战“疫”情》为专题的新学期思政第一课，及时将疫情防控的素材转化为深刻而鲜活的教学素材，将“战疫思政课”作为检验和教学能力的磨刀石，第一时间被学校和省里报道。
（三）在课堂教学质量考核评价方面
一是建立健全多元评价机制，推进校院两级督学检查，做到督学检查制度化、规范化。激励教师开展课堂教学内容和教学方法改革，创新课堂教学，不断提高教师的教学能力和教学水平，提高思想政治理论课教学实效性。2019-2020年学年，院级督学实现了对任课教师听课的全覆盖，同时学院教师接受校级督学、校领导及省思政教指委专家的听课，反馈效果较好。特别是今年半年，在疫情期间，我院三位老师接受了省思政教指委专家听课，三位思政课程教指委专家分别对省内其它高校各门思政课进行听课。1位老师在学校进行在线教学观摩课教学。
二是合理运用教师教学质量评价结果，将考核结果作为当年院内评优、评模、专业技术职称评聘、国内外进修、访学、教科研立项等重要依据，在教师职务职称评聘标准中提高教学和教学研究占比，评价结果与绩效考核挂钩,引导和鼓励思想政治理论课教师将更多时间和精力投入到教学中。
（四）在教学竞赛组织方面
一是组织开展全院教师教学技能比赛、优秀教案、课件、微课评选等各项活动，全面提升教师教学能力。2019年我院马丽丹老师获校级青年教师大奖赛文科组一等奖，学院4位专职教师和1位兼职教师黑龙江省高校思想政治理论课“精彩系列”评选获“精彩案例”和“精彩课件”奖。2019年，我院教师组织学生参加全国大学生思政课微课开发成果共享大赛，两名学生分别获一等奖和二等奖，我院张萌老师获优秀指导教师奖。2020年，我院吴立红、姜丽萍、张萌三位位教师获学院教学成果奖一等奖1项，二等奖2项。疫情期间，我院教师在黑河学院线上教学简报上发表多篇文章，有院长寄语，有马院思政课程整体线上教学工作情况分享，7位老师进行了线上教学案例分享，形策教研室优秀虚拟教研活动展示，马院各门课程学生在线学习笔记和作业成果展示。1位教师在线教学案例被省在线教学指导委员会教学简报上刊载与省内高校同行进行分享。
二是以“五个一工程”为依托，以“三加强六创优”为抓手，组建了课程团队，由每位教授负责带一门主干课程，发挥课程组和课程团队的作用，开展课程研讨、集体备课说课、教学观摩和讲评，打造边疆高校思想政治理论“金课”。组织教学经验丰富的教师说课、做公开示范课等，为教师搭建交流、学习与展示的平台，促进教师专业发展，全面提高课堂教学水平。各教研室积极组织教师进行周末大讲堂和高教大讲堂学习，同时依托各类线上教学培训不断提升理论思想水平和线上教育教学能力。
（五）在课程资源体系建设方面
一是强化集体备课。按照习近平总书记提出的“八个统一”要求,加大思想政治理论课教师教研工作力度，遴选课程带头人担任各门课程集体备课的牵头人；与时俱进更新教学内容，把学术前沿、最新研究成果融入教育教学资源，建设完善课程教学大纲、教材、教案、参考资料、学生作业、试卷构成的课程资源体系。2019年，《基础》课成功获批省级社会实践一流课程，《原理》课立项为校精品在线开放课程，《基础》《概论》两门课被评为校级优秀课程，《概论》成功获批校级线下一流课程。2020年，《形策》与《纲要》两门课被立项为校级优秀课程。
二是建设思想政治理论课教学资源库。严格使用中宣部教育部指定教材的同时，以黑河学院教学、科研研究成果为基础组织制作思想政治理论课“教学参考资料”专辑，加强校本辅助教材、教学资料库建设，开展试题库、案例集、多媒体课件、教学视频资料库，图书资料室为主的资源库建设，丰富想政治理论课教学资源。
三是引导教师凝练形成与所教课程紧密相关的5个科研方向，以教学研究课题为依托开展教学改革与创新。
（六）在推进课堂教学改革方面
一是改革教学方法。按照习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会讲话提出的思政课教学“八个统一”要求，全面开展思政课教学方式方法改革。开创“课堂教学+专题讲座+原文阅读+案例研讨+实践教学”的“五位一体”的思政课教学模式，设计对话式教学、讨论式教学、演讲式教学、辩论式教学、体验式教学、案例式教学等多种教学方法，打造“铸魂戍边，魅力课堂”，努力把思政课建设成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程。2019年开始，马克思主义学院立足现有实践教学基地，结合教学内容、重要历史事件、重要时间节点、历史榜样、时代楷模等，开展有风景有故事有温度的思想政治理论课现场教学活动，增强思想政治理论课的现场感和直观性。2019年开展4场现场教学活动：“传承五四精神承担起边疆青年的民族复兴重任”、“从延安到北安红色主题教育”、“礼赞英雄”、“‘不忘初心、牢记使命’”庆祝新中国成立70周年”，增强思想政治理论课的现场感和直观性。
二是改革教学模式。推进传统课堂教学与新媒体的融合，推动人工智能等现代信息技术在思想政治理论课教学中的应用。充分利用蓝墨云班课、智慧树等，探索实践线上线下“两个课堂”的互补与融合，形成师生线上线下的良性互动的教学模式，丰富思想政治理论课“形式吸引力”，将“有意义”的思想政治理论课学习变得更加“有意思”。在今年上半年线上教学期间，通过智慧树线上教学平台开展线上教学，学生反响很好，学生出勤率较高，将思政小课堂和战疫大课堂结合起来，较好地实现了思政课立德树人的根本任务。
（七）在课程学习考核方面
一是科学设计考核内容，坚持灌输性与启发性相结合，重点考查学生的思想政治素质、道德品质以及学生分析问题、解决问题的能力，全面提高学生思想政治理论素养，培养学生具有大视野、大格局、大情怀，实现知、情、意、行的统一。
二是强化学习过程考核。加大学习过程考查和学生能力评价，将日常学习状况纳入课程考核，实行“课堂表现+实践参与+课程考试”的评价考核，逐步形成线上线下、课上课下的过程性动态考核方式。2019年，形策教研室更新教学观念，率先开展无纸化考试。在今年上半年线上教学学习中，加强对学生学习过程的管理和考核，调动学习线上学习的积极性，提高线上思政课的育人实效。
（八）在课堂建设和管理方面
一是按照《中共教育部党组关于加强高校课堂教学建设提高教学质量的指导意见》《新冠肺炎疫情防控期间高校思想政治理论课教学组织工作规定》《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》《深化新时代黑龙江省学校思政课创新创优行动方案》等文件要求，以“课堂改革”为重要抓手，认真做好全校思想政治理论课的教学安排工作，加强日常教学管理，确保教学秩序稳定。
二是树立科学的课堂管理理念，增强对学生的情感投入，探究课上与课下相配合、管理与交流相结合等多种方式；综合开展课堂管理严抓教学秩序，明确课堂纪律，规范考勤管理，严格课堂要求，要保证教学计划的严肃性，原则上做到教师临时性调换课“零审批”。
三是加强与各二级学院的沟通联系，融入性指导课程思政工作，推进思政课程和课程思政同向同行，加强与黑河市六小教育集团、实验小学教育集团、黑河五小、黑河职业高中、黑河一中等学校的沟通联系，开展思政课大中小幼一体贯通机制建设。
四、不足之处
一是教育教学改革有待进一步深化。
二是思想政治理论课教学存在吸引力感染力不够、针对性实效性不强。
三是“八个坚持”还需要强化，联系实际还有待于加强，对学生关注的问题还需要加强引导。
四是解决学生到课率、抬头率、满意度等问题任务还很艰巨。
五是运用新媒体新技术等现代理念和方法还有待于继续创新。
六是创新和凝练思想政治理论课教学模式困难还很多。
七是考核方式还可以继续完善。
马克思主义学院
