黑河学院思想政治理论课教学研究部
《习近平总书记系列重要讲话》专题辅导教学大纲
第一部分：说明
一、课程性质
习近平总书记系列重要讲话专题辅导课是在思想政治理论课发挥育人主渠道的基础上， 对高校思想政治理论课的有益补充、丰富和深化。专题辅导课的基本原则是紧紧围绕习近平总书记的重大思想、重要论断，以问题为导向进行专题教学。２０１５ 年新修订的高校思想政治理论课教材也融入了习近平总书记系列重要讲话精神。为确保专题辅导课与思想政治理论课融入的教学内容不重复，并且实现进一步拓展和提升， 我们在《教学大纲》的内容安排和文本编写上， 特别注重专题的切入点， 坚持问题导向， 主动回应学生最关切的热点问题， 解决师生思想中的疑虑和困惑，推动讲话精神入脑入心。
二、教学目的
帮助大学生为深入了解习近平总书记系列重要讲话精神，不断增强学生“四信” （即对马克思主义的信仰、对共产主义的信念、对中国特色社会主义的信心、对以习近平同志为总书记的党中央的信赖）。
三、本课程的教学任务
党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等一系列重大问题。讲话显示了对世情、国情、党情的深刻把握，具有深刻的思想内涵和鲜明的时代特色，是对党的十八大精神的深化和拓展，是对中国特色社会主义理论体系的充实、丰富和发展，是马克思主义中国化最新成果的集中体现。
四、本课程的教学方法
教师课堂讲授为主，注重对学生的过程考核，通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的时效性。
五、本课程的学时分配
总 学 时： 16学时 周数：8
课内教学: 16学时 周数：8
课程学分： 1学分
六、成绩评定和考核方式
（一）分数评定：
平时考勤学习态度：40分，40%；
期末考核：60分， 60 %。
（二）考核方式：
1．平时考勤学习态度考核：平时考勤及学生学习态度考核共8次，每次5分，共40分
2．期末考核：学生依据教学内容，撰写相关调研报告，字数不少于1500字，共60分
七、本课程大纲编写的执笔人：姜丽萍
第二部分：教学的主要内容与基本要求、学时分配
（16学时）
导 论
一、教学目的和要求
1.认识学习习近平总书记系列重要讲话的重要意义， 自觉用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑。
2.领会习近平总书记系列重要讲话的主要内容， 坚定道路自信、理论自信和制度自信。
3.掌握学习习近平总书记系列重要讲话的方法， 联系实际践行讲话精神。
二、教学重点和难点：
1.习近平总书记系列重要讲话的重要意义
三、教学时数：2课时
四、教学内容
1.习近平总书记系列重要讲话的重要意义
2.习近平总书记系列重要讲话的丰富内涵和专题课教学主要内容
3.学习习近平总书记系列重要讲话的方法和要求
五、复习思考题
1.学习习近平总书记系列重要讲话的重大意义是什么？ 并结合实际谈谈对学习这门课的认识。
2.习近平总书记系列重要讲话形成了一个既系统完整又开放包容的科学体系，主要包含哪些方面内容， 彼此之间内在的逻辑关系是什么？
3.如何将习近平总书记系列重要讲话精神落实在行动上？
第一讲 坚持和发展中国特色社会主义
一、教学目的和要求
1.认识习近平总书记关于坚持和发展中国特色社会主义的新论述、新观点。
2.掌握习近平总书记提出的坚持和发展中国特色社会主义的新要求、新举措。
3.把握习近平总书记关于坚持和发展中国特色社会主义的重要讲话精神对我国社会主义建设的新发展。
二、教学重点和难点
1.习近平总书记关于坚持和发展中国特色社会主义的新论述、新观点。
2.把握习近平总书记关于坚持和发展中国特色社会主义的重要讲话精神对我国社会主义建设的新发展
三、教学时数：2课时
四、教学内容
1.谱写中国特色社会主义新篇章的必然要求
2.坚持和发展中国特色社会主义的新思想
3.继续把中国特色社会主义这篇大文章写下去
五、复习思考题
1.围绕习近平总书记关于“中国特色社会主义是适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义”这一论述， 谈谈自己的认识和体会。
2.近些年来， 国内外有些舆论质疑中国现在搞的究竟是不是社会主义，有人说我们是“ 资本社会主义”， 有人说我们是“国家资本主义” “新官僚资本主义”。请结合所学内容谈谈对上述两种观点的看法。
3.习近平总书记关于“坚持和发展中国特色社会主义” 的系列重要讲话，进一步丰富和发展了我们对于中国特色社会主义的认识， 请结合实际谈谈这些论述会对当代中国发展产生哪些影响， 会对你个人发展产生哪些影响。
第二讲 中华民族伟大复兴的中国梦
一、教学目的和要求
1.科学理解中国梦的重大意义。
2.准确把握习近平总书记关于中国梦的丰富思想内涵。
3.正确对待个人梦与国家梦、民族梦的关系。
二、教学重点和难点
1.准确地把握习近平总书记关于中国梦的丰富思想内涵。
三、教学时数：2课时
四、教学内容
1.中国梦的重大意义
2.中国梦归根到底是人民的梦
3.中国梦同世界人民的梦想息息相通
4.青年要在实现中国梦的伟大实践中书写精彩人生
五、复习思考题
1.习近平总书记提出“实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想”，请结合所学内容， 谈谈中国梦的重大意义。
2.如何认识和理解习近平总书记提出的“中国梦同世界各国人民的美好梦想息息相通，中国人民愿意同各国人民在实现各自梦想的过程中相互支持、相互帮助”？
3.习近平总书记对青年寄予厚望， 请结合习近平总书记关于“青年与中国梦”的一系列讲话， 联系自身实际， 谈谈作为当代大学生如何使“个人梦” 与中国梦紧密相连， 实现自己的出彩人生？
第三讲 全面建成小康社会
一、教学目的和要求
1.理解全面建成小康对实现中华民族伟大复兴和推进社会主义现代化建设的重要性，从战略高度理解全面建成小康社会的重要意义。
2.领会全面建成小康社会的历史任务， 理解全面建成小康社会是我们现阶段的奋斗目标。
3.把握全面建成小康社会的关键环节。
二、教学重点和难点
1.全面建成小康社会的历史任务
2.全面建成小康社会的关键环节
三、教学时数：2课时
四、教学内容
1.全面建成小康社会的重要意义
2.全面建成小康社会的历史任务
3.全面建成小康社会的关键环节
五、复习思考题
1.党的十八大提出全面建成小康社会的战略任务，它与全面建设小康社会的战略任务相比，有哪些区别与联系？
2.全面建成小康社会具有什么重要意义？
3.联系自身实际，谈谈在全面建成小康社会的实践中，大学生应该如何做出应有的贡献。
第四讲 全面深化改革
一、教学目的和要求
1.理解习近平总书记关于全面深化改革重要意义的基本观点。
2.把握习近平总书记关于全面深化改革是一项系统工程的基本思想。
3.掌握习近平总书记关于处理好全面深化改革重大关系的重要观点，增强全面深化的信心、勇气。
二、教学重点和难点
1.全面深化改革的目标。
2.全面深化改革的原则
三、教学时数：2课时
四、教学内容
1.全面深化改革的重要意义
2.全面深化改革是一项系统工程
3.全面深化改革要把握的内在规律、增强信心勇气
五、复习思考题
1.现阶段改革已进入深水区， 习近平总书记说： “容易的、皆大欢喜的改革已经完成了，好吃的肉都吃掉了， 剩下的都是难啃的硬骨头。” 请结合实际， 谈谈你对全面深化改革现实意义的理解。
2.针对当前改革， 社会上有些意见和建议偏于极端， 一些敌对势力和别有用心的人借机制造舆论、混淆视听，把改革定义为往西方政治制度的方向改。请结合习近平总书记的相关阐释， 反驳这一错误观点。
3.全面深化改革是一项复杂的系统工程， 我们需要不断深化对改革开放规律性的认识，请结合所学， 谈谈怎样把握其中的内在规律。
六、推荐资料
第五讲 全面依法治国
一、教学目的和要求
1.从依法治国意义角度认识依法治国的必要性和迫切性，基于中国的基本国情理解依法治国的艰巨性和曲折性。
2.通过学习习近平总书记依法治国的新论述， 对中国全面依法治国的理论和实践、历史和现实形成系统而完整的认识。
3. 培育新时代大学生的法治观念和法治素养， 培养能够尊法、信法、守法、用法的新一代大学生。
二、教学重点和难点
1.全面依法治国的目标。
2.全面依法治国的原则
三、教学时数：2课时
四、教学内容
1.全面依法治国的重要意义
2.全面依法治国的背景条件和目标原则
3.全面依法治国的实践路径
五、复习思考题
1.如何理解习近平总书记提出的“全面推进依法治国是关系我们党执政兴国、关系人民幸福安康、关系党和国家长治久安的重大战略问题”。
2.结合中国全面依法治国实践， 解读习近平总书记引用的古训“国无常强，无常弱。奉法者强则国强， 奉法者弱则国弱”。
3.有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的十六字方针， 与科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的十六字方针之间，有什么内在逻辑关系？
第六讲 全面从严治党
一、教学目的和要求
1.领会中国共产党与中华民族的前途命运， 构成了当代中国最为关键的“命运共同体”。
2.把握只有坚持不懈全面从严治党， 才能使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供最坚强的政治保证。
3.掌握全面从严治党的丰富内涵和重要措施。
二、教学重点和难点
1.全面从严治党的目标。
2.全面从严治党的原则
三、教学时数：2课时
四、教学内容
1.全面从严治党的重要意义
2.全面从严治党的丰富内涵
3.全面从严治党的重要措施
五、复习思考题
1.习近平总书记指出： “ 既然党和国家前途命运交给了我们，就要担当起这个责任。” 谈一谈对这句话的理解。
2.习近平总书记在中纪委第二次全体会议上讲话时指出：“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。” 请针对这一表述谈谈你的理解。
3.习近平总书记强调：“ 党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设，越要维护党的团结统一，保全党统一意志、统一行动、步调一致前进。” 谈一谈你对这句话的认识和理解。
第七讲 习近平总书记系列重要讲话贯穿的立场观点和方法
一、教学目的和要求
1.掌握习近平总书记系列重要讲话贯穿的基本立场。
2.把握习近平总书记系列重要讲话中体现的辩证唯物主义和历史唯物主义观点。
3.理解习近平总书记系列重要讲话中的战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维和底线思维等科学思维方法。
二、教学重点和难点
1.习近平总书记重要讲话的立场
三、教学时数：2课时
四、教学内容
1.习近平总书记系列重要讲话贯穿的立场
2.习近平总书记系列重要讲话贯穿的观点
3.习近平总书记系列重要讲话贯穿的基本方法
五、复习思考题
1.关于人民群众， 习近平总书记有多重论述， 例如， 让人民群众有更多的获得感，人民群众是共产党的执政之基、力量之源和智慧之本等。请结合本专题内容分析习近平总书记的人民观。
2.基于“三个没有变” 的社会存在， 习近平提出了“四个全面”战略布局， 在全面深化改革中提出“发展是解决我国所有问题的关键” 这个重大战略判断。请结合马克思主义基本原理， 分析这一观点。
3.习近平总书记２０１３ 年在湖北调研时指出： “ 调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查就没有发言权，更没有决策权。研究、思考、确定全面深化改革的思路和重大举措， 刻舟求剑不行， 闭门造车不行， 异想天开更不行， 必须进行全面深入的调查研究。” 请结合自身生活实际，谈一谈开展调查研究的重要性。
第三部分 推荐资料
［１］ 习近平． 紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神———在中共中央政治局第一次集体学习时的讲话［Ｎ］．光明日报，２０１２－１１－９．
［２］ 习近平． 认真学习党章严格遵守党章［Ｎ］． 人民日报，２０１２－１１－２０．
［３］ 习近平． 毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义，在实践中不断有所发现有所创造有所前进———在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上的讲话［Ｎ］． 人民日报，２０１３－１－６．
［４］ 习近平． 在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话［Ｎ］．光明日报，２０１３－３－１８．
［５］ 习近平． 顺应时代前进潮流 促进世界和平发展———在莫斯科国际关系学院的演讲［Ｎ］．光明日报， ２０１３－３－２０．
［６］ 习近平． 在对历史的深入思考中更好走向未来 交出发展中国特色社会主义合格答卷———在中共中央政治局第七次集体学习时的讲话［Ｎ］．光明日报， ２０１３－６－２７．
［７］ 习近平． 在纪念毛泽东同志诞辰１２０ 周年座谈会上的讲话［Ｎ］．光明日报， ２０１３－１２－２７．
［８］ 习近平． 在纪念邓小平同志诞辰１１０ 周年座谈会上的讲话［Ｎ］．光明日报， ２０１４－８－２１．
［９］ 习近平． 在庆祝全国人民代表大会成立６０ 周年大会上的讲话［Ｎ］．光明日报，２０１４－９－５．
［１０］ 习近平． 在庆祝中华人民共和国成立６５ 周年招待会上的讲话［Ｎ］．人民日报，２０１４－１０－１．
［１１］ 习近平． 全面贯彻落实党的十八大精神要突出抓好六个方面工作———在党的十八届一全会上的讲话［Ｊ］．求是， ２０１３ （１）．
［１２］ 习近平谈治国理政［Ｍ］． 北京： 外文出版社，２０１４．
［１３］ 中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定［Ｍ］．北京： 人民出版社， ２０１３．
［１４］ 中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议文件汇编［Ｍ］．北京： 人民出版社， ２０１３．
［１５］ 中共中央文献研究室． 十六大以来重要文献选编（上）［Ｍ］． 北京：中央文献出版社， ２００９．
［１６］ 中共中央文献研究室． 十八大以来重要文献选编［Ｍ］．北京： 中央文献出版社， ２０１５．
［１７］ 中共中央文献研究室． 习近平关于全面深化改革论述摘编［Ｍ］．北京： 中央文献出版社， ２０１４．
［１８］ 十八大报告辅导读本［Ｍ］． 北京： 人民出版社，２０１２．
［１９］ 本书编写组． 《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》辅导读本［Ｍ］．北京： 人民出版社， ２０１４．
［２０］ 中共中央宣传部． 习近平总书记系列重要讲话读本［Ｍ］．北京： 学习出版社， 人民出版社， ２０１４．
［２１］ 人民日报评论部． 习近平用典［Ｍ］． 北京：人民日报出版社，２０１５．
［２２］ 本书编写组． 深入学习习近平同志中国梦重要论述［Ｍ］．北京： 人民出版社， ２０１３．
［２３］ 本书课题组． 习近平总书记系列讲话精神学习读本［Ｍ］．北京： 中共中央党校出版社， ２０１４．
［２４］ 本书编写组． “四个全面” 党员干部学习读本［Ｍ］．北京： 新华出版社， ２０１５．
［２５］ 全国干部培训教材编审指导委员会． 坚持和发展中国特色社会主义［Ｍ］．北京： 人民出版社， ２０１５．
［２６］ 全国干部培训教材编写指导委员会． 全面建成小康社会与中国梦［Ｍ］．北京： 人民出版社， 党建读物出版社， ２０１５．
［２７］ 人民日报社理论部． 十八大以来反腐新常态论［Ｍ］．北京： 人民出版社， ２０１４．
［２８］ 人民日报社理论部． “四个全面” 学习读本［Ｍ］．北京： 人民出版社， ２０１５．
［２９］ 人民日报社理论部． 深入学习习近平同志重要论述［Ｍ］．北京： 人民出版社， ２０１４．
［３０］ 人民日报社理论部． 深入领会学习习近平总书记重要讲话精神（上）［Ｍ］ ／ ／ 刘奇葆． 关于中国特色社会主义理论体系的几点认识．北京： 人民出版社， ２０１５．
［３１］ 人民日报社理论部． 深入领会学习习近平总书记重要讲话精神（上）［Ｍ］ ／ ／ 杨胜群． 只有中国特色社会主义才能发展中国———学习习近平同志关于坚持和发展中国特色社会主义的重要论述． 北京： 人民出版社， ２０１５．
［３２］ 人民日报社理论部． 深入领会学习习近平总书记重要讲话精神（上）［Ｍ］ ／ ／ 冷溶． 把这篇大文章继续写精彩———学习习近平同志关于坚持和发展中国特色社会主义的重要论述． 北京： 人民出版社， ２０１５．
［３３］ 人民日报社理论部． 深入领会学习习近平总书记重要讲话精神（上）［Ｍ］ ／ ／ 王伟光． 坚定不移的沿着中国特色社会主义道路前进．北京： 人民出版社， ２０１５．
［３４］ 何士青． 政治文明的法学解读［Ｍ］． 北京：中国社会科学出版社，２００４．
［３５］ 陈润儿． 引领时代发展的进军号角———深入学习习近平同志关于全面深化改革的重要论述［Ｊ］．奋斗， ２０１４ （３）．
［３６］ 李慎明． 对习近平总书记所讲社会主义的体悟：科学社会主义理论与实践、机遇与挑战［Ｍ］． 北京： 中国社会科学出版社， ２０１４．
［３７］ 陈燕楠． 中国特色社会主义研究（上、下） ［Ｍ］．北京： 人民出版
社， ２０１４．
