黑河学院思想政治理论课教研部
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
（2015年修订版）教学大纲
第一部分：说明部分
一、课程性质
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是2005年中央宣传部、国家教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的高等院校学生必修的思想政治理论核心课程。
二、教学目的
通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学，帮助大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，帮助大学生将思想政治理论知识内化为自身的需要和行为动机，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，坚定中国特色社会主义理想信念，增进对以习近平同志为总书记的党中央的信赖。
三、课程的教学任务
通过该课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国化的理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建成小康社会和实现社会主义现代化做出自己应有的贡献
四、本课程的教学方法
以课堂讲授为主，辅以实践性环节，其中包括播放教学资料录像或电影，组织课堂讨论、参观、社会调查等。
五、课程的学时分配
总 学 时：1 0 8学时 周数：18 学分：6
理论教学总学时: 56学时 周学时4 周数：14
自 主 学 习：20学时 周学时4 周数：5
实 践 课 教 学: 32学时 周学时4 周数：8
六、成绩评定和考核方式
（一）成绩评定
1.平时成绩：80分
2.自主学习：20分
3.实践成绩：100分
4.期末成绩：笔试100分
(二)考核方式
1.实践考核：
（1）提交观看视频的观后感；（2）提交实践基地参观感受；（3）参与提问答疑等。
2.自主学习考核：
（1）参与两会关注、论坛完成；（2）撰写读书笔记；（3）撰写调查报告；（4）4A平台在线学习。
3.期末考核：全校统一设置考场，采取开卷考试，统一流水阅卷。
七、课程大纲修订：原理、概论教研室
第二部分：课堂教学的主要内容与基本要求、学时分配
第一章马克思主义中国化两大理论成果
一、教学目的和要求
通过第一章的学习，使学生对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了解；对马克思主义中国化的两大重大理论成果特别是中国特色社会主义理论体系产生的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握；对马克思主义中国化两大理论成果之间的内在关系有一个准确的认识。
二、教学重点和难点
1.马克思主义中国化的认识过程
2.马克思主义中国化的科学内涵
3.毛泽东思想的主要内容和历史地位
4.中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位
5.马克思主义中国化两大理论成果的关系
6.是马克思主义中国化两大理论成果的精髓。
三、教学时数：8学时
四、教学内容
第一章 马克思主义中国化两大理论成果
第一节 马克思主义中国化及其发展 （2学时）
一、马克思主义中国化的提出
二、马克思主义中国化的科学内涵
三、马克思主义中国化两大理论成果的关系
第二节 毛泽东思想 （2学时）
一、毛泽东思想的形成和发展
二、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
三、毛泽东思想的历史地位
第三节 中国特色社会主义理论体系 （2学时）
一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展
二、中国特色社会主义理论体系的主要内容
三、中国特色社会主义理论体系的最新成果
四、中国特色社会主义理论体系的历史地位
第四节 思想路线与理论精髓 （2学时）
一、实事求是思想路线的形成和发展
二、实事求是思想路线的科学内涵
三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
五、基本概念：马克思主义中国化、中国特色社会主义理论体系、马克思主义中国化两大理论成果的精髓
六、复习思考题
1.如何理解出马克思主义中国化的科学内涵和重要意义?
2.怎样理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？
3.怎样把握毛泽东思想的主要内容和历史地位？
4.怎样把握中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位？
5.如何认识中国特色社会主义理论体系的最新成果？
6.如何理解马克思主义中国化两大理论成果的精髓？
七、推荐的教材和参考书
（一）教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，2015年版。
（二）参考书
1.《中国共产党中央委员会关于建国以来若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编版》下，中央文献出版社2011年版。
2.邓小平：《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是原则》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。
3.江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》，《江泽民文选》第2卷，人民出版社2006年版。
4.胡锦涛：《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（下），中央文献出版社2011年版。
5.胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社，2014年版。
6.习近平：《在纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上的讲话》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社，2014年版。
7.习近平：《在纪念邓小同志诞辰110周年座谈会上的讲话》，《人民日报》2014年8月21日。
8.习近平：《紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义深入学习宣传贯彻党的十八大精神》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社，2014年版。
第二章 新民主主义革命理论
一、教学目的和要求
本章主要通过阐述新民主主义革命理论，使学生能够深入了解和掌握新民主主义革命理论的形成、基本内容及其意义，认识这一理论是中国革命实践经验的结晶，是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重要成果。内容主要包括新民主主义革命理论的形成、新民主主义革命的总路线和新民主主义纲领、新民主主义革命道路的三大法宝、新民主主义革命理论的意义。
二、教学重点和难点
1.新民主主义革命的总路线
2.新民主主义的基本纲领
3.新民主主义革命的道路
4.新民主主义革命的基本经验
三、教学时数：2学时（专题教学）
四、教学内容
第二章 新民主主义革命理论 （2学时）
第一节 新民主主义革命理论形成的依据
一、近代中国国情和中国革命的时代特征
二、新民主义革命理论的实践基础
第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
一、新民主主义革命的总路线
二、新民主主义的基本纲领
第三节 新民主主义革命的道路和基本经验
一、新民主主义革命的道路
二、新民主主义革命的三大法宝
三、新民主主义革命理论的意义
五、基本概念：新民主主义革命总路线、新民主主义革命道路、新民主主义革命三大法宝
六、复习思考题
1.什么是新民主主义革命总路线？如何理解新民主主义革命的领导权问题？
2.新民主主义基本纲领的主要内容是什么？
3.如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性及重大意义？
4.如何理解新民主主义革命三大法宝及其相互关系？
七、推荐的教材和参考书
（一）教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，2015年版。
（二）参考书
1.毛泽东：《中国社会各阶级分析》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。
2.毛泽东：《星星之火，可以燎原》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。
3. 毛泽东：《共产党人发刊词》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。
4. 毛泽东：《中国革命和中国共产党》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。
5. 毛泽东：《新民主主义论》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。
6. 毛泽东：《论联合政府》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。
7. 毛泽东：《论人民民主专政》，《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版。
第三章社会主义改造理论
一、教学目的和要求
本章主要阐述社会主义改造的理论。通过阐述从新民主主义向社会主义转变的思想、社会主义改造及其历史经验、社会主义制度在中国的基本确立及其重大意义，使学生深入了解社会主义改造的历史必然性，掌握社会主义改造的原则、方针、从低级向高级发展的形式及历史经验；使学生懂得我国实现从新民主主义向社会主义的转变，走上社会主义建设道路是历史的选择，只有社会主义能够救中国，社会主义改造的理论是马克思主义基本原理与中国实际相结合的重大成果。
二、教学重点和难点
1.新民主主义社会是一个过渡性质的社会
2.党在过渡时期总路线的评价问题
3.认识社会主义改造和社会主义改革的关系
4.适合中国特点的社会主义改造道路及其历史经验
5.正确认识社会主义改造过程中出现的失误和偏差
三、教学时数：2学时（专题教学）
四、教学内容
第三章 社会主义改造理论 （2学时）
第一节 从新民主主义到社会主义的转变
一、新民主主义社会是一个过渡性的社会
二、党在过渡时期的总路线及其理论依据
第二节 社会主义改造道路和历史经验
一、适合中国特点的社会主义改造道路
二、社会主义改造的历史经验
第三节 社会主义制度在中国的确立
一、社会主义基本制度及其理论根据
二、确立社会主义基本制度的重大意义
五、基本概念：党在过渡时期的总路线、“一化三改”
六、复习思考题
1.为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会？
2.怎样理解党在过渡时期的总路线？
3.我国社会主义改造的基本经验有哪些？
4.中国确立社会主义基本制度有着怎样的重大意义？
七、推荐的教材和参考书
（一）教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，2015年版。
（二）参考书
1.《中国人民政治协商会议共同纲领》，《建国以来重要文献选编》第一册，中央文献出版社2011版。
2.毛泽东：《在中国共产党第七岂中央委员会第二次全体会议上的报告》，《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版。
3.毛泽东：《革命的转变和党在过渡时期的总路线》，《毛泽东文集》第6卷，人民出版社1999年版。
4.毛泽东：《关于农业互助合作的两次谈话》，《毛泽东文集》第6卷，人民出版社1999年版。
5.毛泽东：《关于国家资本主义经济》，《毛泽东文集》第6卷，人民出版社1999年版。
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
一、教学目的和要求
本章主要向学生讲授毛泽东提出马克思主义同中国实际的“第二次结合”以及中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果。虽然探索中走了弯路，出现了失误，但这些弯路和失误同探索中取得的成绩和成功经验一起，成为我们前进的宝贵财富。帮助学生全面理解毛泽东思想，正确认识改革开放前后两个历史时期的关系。
二、教学重点和难点
1.正确认识改革开放以前党对中国特色社会主义建设道路的初步探索成果和认识的曲折发展
2.社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训
三、教学时数：4学时
四、教学内容
第四章 中国社会主义建设道路初步探索的理论成果
第一节 社会主义建设道路的初步探索的重要理论成果 （2学时）
一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想
二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
三、走中国工业化道路的思想
四、初步探索的其他理论成果
第二节 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训 （2学时）
一、社会主义建设道路初步探索的意义
二、社会主义建设道路初步探索的经验教训
五、基本概念：中国社会主义建设道路初步探索、社会主义建设十大关系、正确处理人民内部矛盾
六、复习思考题
1.党在中国社会主义建设道路初步探索中取得了哪些重要的理论成果？
2.如何认识党对社会主义建设道路初步探索的意义？
3.党对社会主义建设道路探索有哪些经验教训？
七、推荐的教材和参考书
（一）教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，2015年版。
（二）参考书
1.毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。
2.毛泽东：《正确处理人民内部矛盾》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。
3.毛泽东：《读苏联〈政治经济学教科书的谈话〉》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版。
4. 毛泽东：《在扩大的中央工作会议上的讲话》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版。
5. 毛泽东：《人的正确思想是从哪里来的？》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版。
第五章建设中国特色社会主义总依据
一、教学目的和要求
本章主要阐述了中国特色社会主义的总依据是社会主义初级阶段。通过教学使学生明确社会主义初级阶段理论是党的重大理论创新，是中国特色社会主义理论体系的逻辑起点，为开创和发展中国特色社会主义社会主义奠定了重要基础。帮助学生深刻理解我国的基本国情，准确把握建设中国特色社会主义的总依据。
二、教学重点和难点
1. 社会主义初级阶段理论的形成和发展
2.社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
3.当前社会主义初级阶段的阶段性特征
4.社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
三、教学时数：4学时
四、教学内容
第一节 社会主义初级阶段理论 （2学时）
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
三、科学把握我国发展的阶段性特征
第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 （2学时）
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
二、社会主义初级阶段的基本路线
三、社会主义初级阶段的基本纲领
五、基本概念：社会主义初级阶段、社会主义初级阶段的主要矛盾、社会主义初级阶段的基本路线
六、复习思考题
1.如何理解社会主义初级阶段的科学含义及其基本特征？
2.如何认识当前社会主义初级阶段的阶段性特征？
3.如何实现四项基本原则和改革开放的统一？
4.如何理解党的最高纲领和最低纲领的辩证统一？
七、推荐的教材和参考书
（一）教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，2015年版。
（二）参考书
1.邓小平：《我国方针政策的两个基本点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
2.邓小平：《一切从社会主义初级阶段的实际出发》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
3.江泽民：《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。
4.胡锦涛：《坚定坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社，2014年版。
第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
一、教学目的和要求
本章教学目的是帮助学生深刻把握社会主义的本质，明确社会主义的根本任务、根本目标，明确民族复兴中国梦的科学内涵和基本要求。通过教学使学生认识社会主义本质理论，把我们对社会主义的认识提高到了一个新的水平。明确实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴是建设中国特色社会主义的总任务。
二、教学重点和难点
1.社会主义本质理论的提出和科学内涵
2.社会主义的根本任务
3.中国特色社会主义的发展战略
三、教学时数：4学时
四、教学内容
第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
第一节 社会主义本质 （2学时）
一、社会主义本质理论的提出和科学内涵
二、社会主义本质理论的重要意义
第二节 社会主义的根本任务
一、解放和发展社会生产力
二、大力发展科学技术
三、坚持科学发展
第三节 中国特色社会主义的发展战略 （2学时）
一、“三步走”基本实现社会主义现代化
二、全面建成小康社会
三、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”
五、基本概念：社会主义本质、社会主义的根本任务、“中国梦”
六、复习思考题
1.怎样准确地把握邓小平关于社会主义本质的科学论断？
2.为什么说解放和发展社会生产力是社会主义的根本任务？
3.如何理解分“三步走”基本实现社会主义现代化的发展战略？
4.党的十八大对全面建成小康社会提出了哪些新要求？
5.如何理解实现中华民族伟大复兴的“中国梦”？
七、推荐的教材和参考书
（一）教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，2015年版。
（二）参考书
1.邓小平：《社会主义首先要发展生产力》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。
2.邓小平：《科学技术是第一生产力》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
3.江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》，《江泽民文选》第2卷，人民出版社2006年版。
4.胡锦涛：《坚定坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社，2014年版。
5.习近平：《承前启后 继往开来 继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进》，《人民日报》2012年11月30日。
第七章社会主义改革和对外开放
一、教学目的和要求
通过本章教学使学生更加深刻地理解改革开放的历史必然性，提高对全面深化改革的认识。改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。改革开放只有进行时，没有完成时。是邓小平在科学认识什么是社会主义的基础上，进一步解决怎样建设社会主义的最主要方面。改革是社会主义制度的自我完善和发展，必须坚持改革的正确方向。
二、教学重点和难点
1.关于社会主义社会基本矛盾理论
2.关于对外开放是中国的基本国策
3.新时期如何继续坚持推进改革开放
4.总结和运用改革开放的成功经验
三、教学时数：6学时
四、教学内容
第七章 社会主义改革开放理论
第一节 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路 （2学时）
一、决定当代中国命运的关键抉择
二、社会主义制度的自我完善和发展
第二节 全面深化改革 （2学时）
一、全面深化改革的总目标
二、坚持改革的正确方向
三、正确处理全面深化改革的重大关系
第三节 扩大对外开放 （2学时）
一、对外开放是一项基本国策
二、实施互利共赢的开放战略
三、全面提高对外开放水平
五、基本概念：改革开放、全面深化改革、互利共赢
六、复习思考题
1.为什么说改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路？
2.如何理解全面深化改革的总目标？
3.为什么必须坚持改革的正确方向？
4.如何全面提高对外开放水平？
七、推荐的教材和参考书
（一）教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，2015年版。
（二）参考书
1.毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。
2.邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
3.江泽民：《在激烈的国际竞争中掌握主动》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。
4.胡锦涛：《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》，《十七大以来重要文献选编》上，中央文献出版社2013年版。
5.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，《十八大以来重要文献选编》上，中央文献出版社2014年版。
6.习近平：《关于〈中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定〉的说明》，《十八大以来重要文献选编》上，中央文献出版社2014年版。
7.国家发展改革委、外交部、商务部：《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，《人民日报》2015年3月29日。
第八章建设中国特色社会主义总布局
一、教学目的和要求
通过本章教学使学生明确社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”是建设中国特色社会主义的总体布局。让学生了解到我们党的认识经历了一个逐步发展的过程，从最初“两手抓”到、“三位一体”、“四位一体，再到“五位一体”，展现了中国特色社会主义建设实践不断丰富、日趋完善的生动过程，标志着党对中国特色社会主义建设的认识提高到了一个新的水平。
二、教学重点和难点
1.建设中国特色社会主义经济
2. 建设中国特色社会主义政治
3. 建设中国特色社会主义文化
4. 建设社会主义和谐社会
5. 建设社会主义生态文明
三、教学时数：10学时
四、教学内容
第八章 建设中国特色社会主义总布局
第一节 建设中国特色社会主义经济 （2学时）
一、社会主义市场经济理论和经济体制改革
二、社会主义初级阶段的基本经济制度
三、社会主义初级阶段的分配制度
四、把握经济发展新常态
第二节 建设中国特色社会主义政治 （2学时）
一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路
二、发展社会主义民主
三、全面依法治国
四、推进政治体制改革
第三节 建设中国特色社会主义文化 （2学时）
一、坚持走中国特色社会主义文化发展道路
二、弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观
三、建设社会主义文化强国
第四节 建设社会主义和谐社会 （2学时）
一、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性
二、保障和改善民生
三、创新社会治理体制
第五节 建设社会主义生态文明 （2学时）
一、树立社会主义生态文明新理念
二、坚持节约资源和保护环境的基本国策
三、完善生态文明制度体系
五、基本概念：社会主义经济建设、社会主义政治建设、社会主义文化建设、社会主义社会建设、社会主义生态文明建设
六、复习思考题
1.建设中国特色社会主义总布局的形成有何重要的理论意义和现实意义？
2.社会主义初级阶段基本经济制度的确立，在社会主义所有制理论上实现了哪些重大的突破和创新？
3.如何正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？？
4.如何培育和践行社会主义核心价值观？
5.怎样理解中国特色社会主义文化建设的根本任务和主要内容？
6.如何进一步做好保障和改善民生的工作？
7.怎样理解大力推进生态文明建设的重要意义？
七、推荐的教材和参考书
（一）教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，2015年版。
（二）参考书
1.毛泽东：《论人民民主专政》，《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版。
2.邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
3.江泽民：《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。
4.胡锦涛：《在省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观，加快经济发展方式转变专题研讨班上的讲话》，《十七大以来重要文献选编》中，中央文献出版社2013年版。
5.习近平：《在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上的讲话》，《人民日报》2014年9月6日
6.习近平：《努力走向社会主义生态文明新时代》，《习近平谈治国理政》，外文出版社2014年版。
第九章 实现祖国完全统一的理论
一、教学目的和要求
本章主要阐述实现祖国完全统一的理论，帮助学生更好地理解党的和平统一的理论和政策，使学生认清实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在，学习我们党关于实现祖国统一的基本立场、战略策略和方针政策；了解我们党和人民对解决台湾问题的坚定信念和决心，把握建国60多年来我们党和政府对台方针政策经历了“解放台湾”到“和平统一”的两个重要历史过程；把握“和平统一、一国两制”构想的形成确立过程、基本内容和重要意义，了解“一国两制”科学构想在香港、澳门的成功实践及其对解决台湾问题的重大推动作用，积极为实现祖国完全统一贡献力量。
二、教学重点和难点
1.实现祖国完全统一是中华民族的根本利益
2.关于“一国两制”构想的基本内容
3.新形势下推动两岸关系的和平发展
三、教学时数：4学时
四、教学内容
第九章 实现祖国完全统一的理论
第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 （2学时）
一、维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统
二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务
三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志
第二节 “和平统一、一国两制”的科学构想及其实践 （2学时）
一、“和平统一、一国两制”构想的形成和发展
二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义
三、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践
四、新形势下对台湾工作方针
五、基本概念：“一国两制”、一纲四目、五点主张
六、复习思考题
1.如何理解实现祖国完全统一是中华民族的根本利益？
2.“和平统一、一国两制”构想是如何形成和发展的？
3.新形势下如何努力推动两岸关系的和平发展？
七、推荐的教材和参考书
（一）教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，2015年版。
（二）参考书
1.邓小平：《一个国家，两种制度》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
2.江泽民：《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。
3.胡锦涛：《携手推动两岸关系和平发展，同心实现中华民族伟大复兴》，《十七大以来重要文献选编》上，中央文献出版社2013年版。
4.《反分裂国家法》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2011年版。
5.习近平：《共圆中华民族伟大复兴的中国梦》，《习近平谈治国理政》，外文出版社2014年版。
第十章 中国特色社会主义外交和国际战略
一、教学目的和要求
通过本章教学使学生明确建设中国特色社会主义需要有一个和平的国际环境，需要制定实施正确的外交政策和国际战略。让学生认清在经济全球化和世界多极化条件下和平与发展仍是当今时代的主题；掌握中国共产党在外交方面的基本原则、方针和政策。有助于学生认识国际形势的发展变化，准确认识我国走和平发展道路的必然性和必要性。
二、教学重点和难点
1.和平与发展是当今时代主题。
2.坚持走和平发展道路。
3.坚持独立自主和平外交政策‘
三、教学时数：4学时
四、教学内容
第十章 中国特色社会主义外交和国际战略
第一节 外交和国际战略形成的依据 （2学时）
一、和平与发展是当今时代主题
二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展
三、抓住和用好重要战略机遇期
第二节 坚持走和平发展道路 （2学时）
一、坚持走和平发展道路的根据和重要意义
二、坚持独立自主和平外交政策
三、推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系
五、基本概念：时代主题、“三个世界”、和平共处五项原则、和平发展道路
六、复习思考题
1.如何理解和平与发展是当今时代的主题？
2.如何正确认识世界多极化和经济全球化的时代发展趋势？
3.中国为什么要坚持走和平发展的道路？
4.如何推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系？
七、推荐的教材和参考书
（一）教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，2015年版。
（二）参考书
1.毛泽东：《关于三个世界划分问题》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版。
2.邓小平：《和平和发展是当代世界的两大问题》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
3.江泽民：《共同创造一个和平繁荣的新世纪》，《江泽民文选》第3卷，人出版社2006年版。
4. 胡锦涛：《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》，《十六大以来重要文献选编》中，中央文献出版社2011年版。
5.习近平：《弘扬和平共处五项原则 建设合作共赢美好世界——在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上的讲话》，《人民日报》2014年6月29日。
第十一章 建设中国特色社会主义建设根本目的和依靠力量理论
一、教学目的和要求
通过本章教学使学生了解中国共产党领导的革命、建设和改革是伟大而艰巨的事业，完成这一事业，必须坚定地依靠中国最广大的人民群众，必须巩固和发展统一战线，必须加强人民军队建设和国防建设；帮助学生认清为了谁，依靠谁。帮助学生树立群众观点，掌握群众路线，把自己融入广大群众建设中国特色社会主义的伟大事业之中。
二、教学重点和难点
1.在新的历史条件下，如何正确理解工人阶级是我们国家的领导阶级
2.如何理解新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者
3.如何理解“四个尊重”是党和国家的一项重大方针
4.关于国防和军队现代化建设
三、教学时数：4学时
四、教学内容
第十一章 中国特色社会主义建设根本目的和依靠力量理论
第一节 建设中国特色社会主义建设的根本目的 （2学时）
一、一切为了人民
二、实现共同富裕
三、坚持经济社会发展与人的全面发展的统一
第二节 中国特色社会主义建设的依靠力量
一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量
二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者
三、巩固和发展全国各族人民的大团结
第三节 巩固和发展爱国统一战线 （2学时）
一、新时期爱国统一战线的内容和基本任务
二、加强党对统一战线的领导
三、全面贯彻党的民族宗教政策
第四节 建设巩固国防和强大军队
一、巩固国防和强大军队是国家安全的重要保障
二、建设一支听党指挥能打胜仗作风优良的人民军队
三、构建中国特色现代军事力量体系
四、推动军民整合深度发展
五、基本概念：人民、统一战线
六、复习思考题
1. 中国特色社会主义建设根本目的是什么？
2. 在新的历史条件下，如何正确理解工人阶级是国家的领导阶级？
3.为什么说新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者？
4.为什么说新时期爱国主义统一战线仍然是一个重要法宝？
5.如何认识建设巩固国入和强大军队的重要意义？
七、推荐的教材和参考书
（一）教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，2015年版。
（二）参考书
1. 毛泽东：《为人民服务》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。
2. 邓小平：《新时期的统一战线和人民政协的任务》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。
3.江泽民：《实现国防和军队现代化建设跨世纪发展的战略目标》，《江泽民文选》第2卷，人民出版社2006年版。
4.胡锦涛：《在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话》，《十七大以来重要文献选编》中，中央文献出版社2013年版。
5.习近平：《建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队》，《习近平谈治国理政》，外文出版社2014年版。
6.习近平：《在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话》，《人民日报》2015年4月29日。
第十二章 建设中国特色社会主义领导核心理论
一、教学目的和要求
通过本章教学使学生了解中国共产党的执政地位是历史和人民的选择；立党为公、执政为民，是党的根本宗旨的体现，是党始终恪守的政治立场；充分认识全面提高党的建设科学化水平的重大意义。使学生坚定在党的领导下为中国特色社会主义事业而奋斗的决心和信念。
二、教学重点和难点
1.中国共产党的执政地位是历史和人民的选择
2.以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程
3.全面从严治党
三、教学时数：4学时
四、教学内容
第十二章 中国特色社会主义领导核心理论
第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 （2学时）
一、中国共产党的性质和宗旨
二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择
三、坚持党的领导必须加强和改善党的领导
第二节 全面提高党的建设科学化水平 （2学时）
一、党的建设是一项新的伟大工程
二、加强党的执政能力建设
三、加强党的先进性建设和纯洁性建设
第三节 全面从严治党
一、坚持党要管党、从严治党
二、坚持思想建党与制度治党相结合
三、加强组织、纪律和作风建设
四、加强廉政建设和反腐败斗争
五、基本概念：中国共产党的性质、中国共产党的宗旨、全面从严治党
六、复习思考题
1.怎样理解党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证？
2.为什么说坚持党的领导必须加强和改善党的领导？
3.如何加强党的执政能力、先进性和纯洁性建设？
4.如何理解全面从严治党及其重大意义？
七、推荐的教材和参考书
（一）教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，201年版。
（二）参考书
1. 毛泽东：《关于纠正党内的错误思想》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。
2. 邓小平：《坚持四项基本原则》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。
3. 邓小平：《思想路线政治路线的实现要靠组织路线来保证》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。
4. 江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。
5. 胡锦涛：《在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》，《十七大以来重要文献选编》下，中央文献出版社2013年版。
6.习近平: 《在党的群众路线教育实践总结大会上的讲话》，《人民日报》，2014年10月9日。
第三部分：自主学习教学的内容与基本要求、学时分配
一、2016“两会”新词新说
每年三月初，中国进入两会时间，一些新词语迅速走红。这些词语虽然听上去有些陌生，但都准确地表达了人民的感受，灵活地书写了发展的愿望。它们的出现，把普通人想到而难以表达的想象表达了出来，自然很容易受到关注。在开学初，教师布置任务，让同学们在“两会”期间关注新闻，找到今年“两会”新亮点，“两会”中出现的新词新说，以帮助大学生了解我们国家最新的发展动态，准确地分析我们改革与发展中的各种问题，切实提高思想政治素质。
同学们把找到的新词新说分享在4A平台课程论坛专区。任课老师在各班选择优秀代表在班级进行讲解，并在QQ、微信朋友圈与老师和同学们共同分享。
二、好书伴我行
4月23日是世界读书日，教师在课堂布向学生推荐与课程20本好书，让学生利用课余时间认真品读，旨在使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，进一步巩固课内学到的各种知识。
通过阅读，让学生撰写读书笔记、心得或把书中好的文字摘录分享在4A平台课程论坛专区，任课老师在各班选择优秀代表在班级进行讲解，并在QQ、微信朋友圈与老师和同学们共同分享。
好书推荐：《习近平谈治国理政》、《光荣梦想：毛泽东人生七日谈》、《邓小平传：1904—1974》、《中国超越：一个“文明型国家”的光荣与梦想》、《道路自信：中国为什么能》、《经济改革新征程》、《2052：未来四十年的中国与世界》、《一本书的历史：胡乔木、胡绳谈〈中国共产党的七十年〉》、《雪域长歌：西藏1949—1960》、《上庄记》、《丝绸之路》、《翻转世界：互联网思维与新技术如何改变未来》、《科学外史》、《1944：腾冲之围》、《甲午殇思》、《文明之光》、《万万没想到：用理工科思维理解世界》、《时间移民》、《从你的全世界路过》、《一篇读罢头飞雪，重读马克思》
三、调查报告
学生分组（每组4-6人），自选题目进行社会调查，撰写调查报告，不少于1000字。
1.大学生创新创业情况调查
2.大学生志愿者活动现状调查
3.大学生勤工助学状况调查
4.大学生法治观念调查
5.大学生对社会主义核心价值观的认同调查
6.当代中国养老方式变化趋势及原因调查
7.黑河或家乡改革开放成就调查
8.新农村发展状况调查
9.农村留守儿童的生活和受教育情况调查
10.假日经济发展调查
第四部分：实践课教学的内容与基本要求、学时分配
一、实践教学的性质和目的
中共中央宣传部、教育部关于《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及设置“05方案”新方案为依据，充分利用主渠道、主阵地进行教学，同时深化课堂教学改革，强化实践教学环境，全面提高教学质量和教学水平。在实践教学中，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识,成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。
二、实践教学学时安排及成绩评定：32学时
（一）校内实践课（20学时）
1.课内实践：观看视频资料（16学时）
观看视频：《中国式奋斗》（8学时），写500字观后感上传4A作业平台，截止到第10周末（满分100分）
观看视频：《鉴史问廉》（8学时），结合第十二章教学内容，利用4A答疑平台向任课老师提问，任课老师给予认真解答，截止到第18周末。
2.课外实践：黑河学院校训“明德 笃学 励志 求真”，所承载的是黑河学院的历史和文化底蕴，是黑河学院办学理念和治学精神的集中体现，是学校的精髓和灵魂。作为学校的一员，同学们如何做到明校训，树立和培育社会主义核心价值观？（4学时）请在4A平台作业平台发表自己的看法不少于500字，时间截止到第12周末，（满分100分）
（二）校外实践课（12学时）
1.黑龙江界江环保考察。（6学时）
近年，黑河市作为中国首批沿边对外开放城市，加快推进城市绿化建设、环境卫生建设，从城市形象建设、基础设施建设等城市建设上得到全面提升。黑河市努力推进国家卫生城市、国家环保模范城市和国家生态园林城市三创工作，国家住建部公布了2015年国家生态园林城市公示名单，黑龙江省大庆市、黑龙江省同江市、黑龙江省黑河市，三个城市列入名单。这是黑河在晋升国家卫生城市之后，又获得一项国家级荣誉。
老师组织部分学生代表对黑龙江水域黑河段环保状况进行考察。结合考察内容以建设社会主义生态文明、建设美丽中国、美丽黑河为主题，撰写考察体会，上传上传4A作业平台,不少于500字，截至到第15周末。（满分100分）
2.黑河好八连参观考察（6学时）
各班选派优秀学生代表和全体“概论”课教师一起到黑河好八连参观学习，感受八连官兵的优良传统和作风，加强学生对军队军人的了解，用军魂锤炼学生品质。要求参观的学生代表在任课老师指导下，结合习近平主席提出的“强军梦”战略思想制作课件和讲稿提纲，在所在班级做专题发言。
全体学生以“强军梦”护航“中国梦”为题，撰写学习心得，上传上传4A作业平台，不少于500字，截至到第16周末。（满分100分）
