黑河学院思政教科部
思想政治理论课实践教学、学生自主学习原则性意见
（2013级试行）
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。实践教学、学生自主学习是加强和改进高校思想政治理论课教育教学、增强教育教学实效性的重要环节和根本举措。
开展实践教学活动，加强实践教学环节，能够使政治理论教育与社会实践相结合。
自主学习是一种现代化学习方式，它以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
一、组织实施两个部门：思想政治理论课教学科研部是主体，学校团委是渠道，两个部门相互配合共同完成。
二、选题内容努力做到三个结合：一是结合课程教学内容中的重点；二是结合学生思想中关心关注的问题；三是结合社会实际中的重大问题或热点问题。
三、选题目的注重培养四个能力：搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
四、选题路径体现五个特征：知识运用的综合性、学生的自主性、教学的开放性、形式的灵活性、资源的整合性等特征。
五、实施过程六个保障条件：
1.依托“黑河学院人才培养方案”；
2.落实课程教学大纲，制定切实可行的教学计划；
3.工作量计算：实践教学执行“黑河学院课时计算办法”；自主学习执行《黑河学院网络教学管理办法》第九条的规定。
4. 载体及形式为：依托的载体为黑河学院4A网络平台、思想政治理论课教学科研部网站中的“课程建设”、“师生论坛”；形式主要有论文、阅读抄录和评论、调研报告、活动收获、演讲、学习成果展示等。
5.教师要以马克思主义理论为依托加强指导，体现学生自主性和教师指导性的结合。
6.考核：实践教学以班级、小组、个人等形式进行；自主学习以个人或小组（不超过3人）的形式进行。实践教学占总成绩的20%，平时成绩占总成绩的30%（其中学生自主学习占总成绩的10%；），期末成绩占总成绩的50%.
六、主题的选择参考（9项）：
1.研究型学习：运用马克思主义基本理论知识，对学习和社会生活中的问题，通过专题性的研究学习形成论文，从而获取知识、增长见识、培养研究能力。
2.创新型学习活动：运用马克思主义的基本观点和方法，通过课外阅读、案例学习等形式，形成阅读抄录与评论，从而学会积累资料、反思现实社会、锻炼问题意识，培养科学精神和创新能力。
3.参加志愿者活动：引导大学生继承中华民族优良传统，培养社会责任感。达到知行统一、服务社会、增长才智的目的。
4.自编自演生活情景剧：引导学生观察体验生活、学会发现问题、学会换位思考、锻炼和提高学生的综合素质与能力。
5.模拟法庭：帮助学生简单运用法律知识分析解决实际案例，培养学生法治信仰、法律精神，培养遵守法律的意识，促进校园精神文明建设和法制建设。
6.参观考察实践教学基地：增强学生的民族自信心、历史使命感和责任感、忧患意识、发愤图强的精神，培养学生集体意识、自我管理能力等、
7.演讲比赛：引导学生运用马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，思考我国经济、政治、文化等方面的现实问题。培养学生口头表达能力。
8.社会调查活动：引导学生从丰富多彩的现实生活中，了解国情民情、从感性体验中得到启迪，学到课堂里和书本上学不到的东西。增强大学生社会责任感和社会适应能力。
9.视频资源：指导学生通过对网络视频资源的观看学习，增强对理论知识的理解。
本“意见”从2013级开始试行。
黑河学院思想政治理论课教学科研部
二○一三年七月二○日
