2014年6月25日，黑河学院召开以“深化改革，加强建设，规范管理，提高质量”为主题的教学工作会议。会议对黑河学院“十二五”教学工作取得的成绩、存在的问题做了全面的总结，同时提出了具体改进措施。会议上思想政治理论课教学科研部主任许艳丽做了题为《依托4A网络教学平台提升思政课网络学习空间》教学工作经验介绍。
依托4A网络教学平台提升思政课网络学习空间
4A网络教学平台是我校教育信息化建设的重要组成部分，它打破了传统的教学模式，促进了教学方法、教学手段的变革，改变了我校地处偏远、课程资源短缺的现状。
思想政治理论课教学科研部积极探索思想政治理论课教育教学改革的新途径。通过学校4A网络教学平台提升了学生学习思政课的网络学习空间。增强了思政课的时效性，实现了教材体系向教学体系的转化和教学体系向学生知识、信仰体系的转化。
一、我们的主要做法有三点：
一是建设了思政课红色网络课程资源
根据教育部的要求，大学生思政课包括6门课程：他们是第一学期的《思想道德修养与法律基础》、第二学期的《中国近现代史纲要》、第三学期的《马克思主义基本原理概论》、第四学期的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、第一三五学期的《形势与政策》、第四或第五学期的《当代世界经济与政治》。
我们通过学校4A网络教学平台建设了思政课“红色网络课程资源”。主要包括思政课的教学大纲、教案、讲稿、课件、相关视频、课外阅读书目、省和国家优质课程资源等，实现了6门思政课完整的网络教学体系，提升了学生学习思政课的网络学习空间，学生参与率达到了95%以上。
第二个做法是依托思政课红色网络课程资源开展了网络学习活动 ——主要是“课程论坛”、“答疑”“作业”三个模块
一是通过4A网络教学平台的“课程论坛”模块，开展网络学习活动
一方面，在任课教师的指导下围绕着教学内容进行主题师生交流：
在2012级第三学期的《形势与政策》课教学中，学生在任课教师的指导下围绕着“湄公河血案元凶伏法、韩国首位女总统朴槿惠、拉美传奇人物查韦斯、青年就业、中国梦”等主题进行了师生交流，学生回帖交流数为2，016个，占学生总数（2，317）的87%；
在2013级第一学期的《思想道德修养与法律基础》课教学中，任课教师组织学生参观爱辉知青博物馆后，围绕“人生价值”等主题进行了师生交流，学生回帖交流数达到了2，187个，占学生总数（2，368）的92.4%.
另一方面，学生之间依据学习的内容进行彼此交流，解决学习中的问题：
在2012级第三学期的《形势与政策》课教学中，学生之间围绕着“新型中美关系、习近平访美、钓鱼岛问题、欧债危机”等主题进行彼此交流，交流帖数有300多个；
在本学期2013级的《中国近现代史纲要》课教学中，学生之间围绕着“南京大屠杀”实践教学，学生交流帖数达到了1,485个。
汉语言文秘班张彦玲同学在交流帖中写到：“岁月的蹉跎，洗不净日本人手上的血腥；时间的流逝，抹不去中国人心中的仇恨。请记住南京大屠杀中所受过的一切屈辱，因为只有铭记历史，我们才能拥有更美好的未来！”
我们的任课教师在交流帖中写到：“一个民族不能忘记自己的历史，特别是屈辱的历史。国耻应该嵌入一个民族的文化记忆中，让南京大屠杀不再只是由一组数字构成的历史填空题，而是成为我们能够感知到那种“撕心裂肺”痛的文化记忆！亡灵应该告慰，历史不应该忘记，忘记历史就意味着背叛。谁淡化了南京城的累累尸骨，谁就伤害了炎黄子孙的感情！”
二是通过4A网络教学平台的“答疑”模块，开展网络学习活动——学生可以通过“答疑”平台对教师教学中的难点、热点问题，与教师进行深入地交流。
在2012级第三学期的《马克思主义基本原理概论》课教学中，学生通过“答疑”模块提出了“在追求中国梦的过程中应该怎么样把握主观能动性和客观规律性的辩证关系、当代青年为什么要学习马克思主义、党的思想路线和辩证唯物主义的关系”等523个问题；
在本学期2012级的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中，学生通过“答疑”模块提出了“习近平总书记上任以来为什么有许多官员下马、今天的中国是否会成为众矢之地遭到打压、我国的特色社会主义理论体系是否可以称得上是世界历史的先河”等199个问题。
任课教师都及时地做了回答和引导。
三是通过4A网络教学平台的“作业”模块，开展网络学习活动——完成了相关课程中的自主学习和教学重点内容的网络作业。
在2011级第五学期的《当代世界经济与政治》课教学中，参与网上“南海风云、世界格局走向多极化、美国称霸世界的全球战略”等主题作业的学生数，占选课学生总数的95%以上。
在本学期2012级的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中，参与网上“苏联亡党亡国二十年祭、国情备忘录”等主题作业的学生数，超过了学生总数的97%。
生物技术班谢宇同学在作业中谈到：“曾经叱诧风云的超级大国、一个社会主义国家的“老大哥”，一时之间亡党亡国，惋惜之间，它带给我们更多的是启迪。纪录片《苏联亡党亡国20年祭》告诉我们每个人，要牢记宗旨，不辱使命，坚定共产主义理想信念，保持共产党员先进性和纯洁性，坚持中国特色社会主义理论体系，坚持中国特色社会主义道路，坚持中国特色社会主义制度。”
在本学期2013级的《中国近现代史纲要》课教学中，参与网上观看视频《毛泽东》、《百年小平》等实践教学作业的学生数，占学生总数的98%。
广电班阚宏霞同学在作业中写到：“毛泽东从出生，似乎就有着传奇色彩，他把自己的思考植根于中国这块，充满着种种复杂情况的土地，把马克思主义中国化。历史选择了毛泽东，就是选择了他敢于革命，敢于‘小米加步枪’，他为新中国的成立及建设付出了一生，尽管在晚年有些错误，但这些错误并不能把他的功绩磨灭。”
物理班王欣同同学在作业中写到：“通过观看《百年小平》，使我更全面的认识了邓小平，了解了他政治生涯中的三落三起，感受到了他的敏锐和洞察力。‘我是党和人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！’这是他一生的写照。”
我们第三个主要做法是 不断完善红色网络课程资源的管理
一是成立了网络课程资源建设领导小组
在教务处的培训和指导下，成立了由部门主任、副主任、教研室主任、办公室主任、任课教师组成的思政教科部4A网络教学平台建设领导小组，统一负责网络课程资源建设工作。我们还明确了办公室主任负责与教务处的实践教学与设备科和网络中心的沟通和联系，在他们的指导下及时更新、维护和完善课程资源，保证了网络学习活动的进行。
二是结合网络课程资源的建设，加强了对教师使用4A网络教学平台的培训
依托周三下午的教研活动，不断的加强对任课教师使用4A网络教学平台和网络课程资源的培训，及时交流、统一认识、达成共识和做法。
三是确定了学习网络课程资源的考核标准
依据教学大纲和计划，引导学生正确使用4A网络教学平台及时完成相关学习内容，确定了学习网络课程的考核标准。
思政课学生成绩的评定由四部分构成.分别是期末考核、实践教学活动考核、平时出勤及学习态度考核和自主学习考核。
其中期末考核占总成绩的50%,；平时出勤及学习态度考核占总成绩的20%；依托网络课程资源完成自主学习内容的占总成绩的10%；依托课堂教学和实践教学内容完成网络课程作业、论坛、答疑的占总成绩的20%。
以上就是我们的三点主要做法。
二、我们的体会主要也有三点
一是我们的教师应该转变教育观念
任何的教育变革最终都要依赖于教师的理解与执行，并通过教师完成教育变革的使命。教师确立起与教育变革相符合的现代教育观念，是提高教师素质的一个重要标志。所以，只有教师教育观念转变了，才能有教育行为的动态发展。
我们的教师要积极探索教育教学改革的新途径，推动课程教学与现代信息技术的深层次结合，形成课堂教学与网络教学相结合的混合式教学新模式，提升学生网络学习的空间。
二是我们的教师应该增强责任意识
提高对4A网络教学平台重要性的认识，充分发挥网络教学的优势，提高教育教学质量，有效地实现教学目的。
我们的教师一定要有归属感，特别是思政课教师，要胸怀理想、身体力行，要以人育人，要细心、耐心，更要有热情、尽职尽责、言行一致，善于合作。
三是我们的教师应该积极引导学生正确使用信息技术
今天的网络时代，推动了信息技术与教学的融合。利用信息技术开展多种方式的教学，提高教师网络教育教学的针对性和有效性是这一时代的客观要求。
我们的教师要通过4A网络教学平台积极引导学生主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题的能力，促进学习型校园的建设。
今年的5月20日《黑河学院依托4A网络教学平台提升思政课网络学习空间应用典型案例》已报省教育厅参加遴选2013年度全国教育信息化建设与应用典型案例。
以上汇报的就是思政教科部两年来对6门思政课4A网络教学平台建设和依托4A网络教学平台提升思政课网络学习空间的主要做法和体会，不当之处，请批评指正。
今后，我们将继续依托地方人文资源开展思政课的实践教学活动，深化思政课的教学方法和考核方法的改革，完善4A网络教学资源，加强思政教科部的教学科研工作，坚持思政课专、兼职教师的准入制度，积极做好寒署假期专、兼职教师集中进行课程考察培训工作，努力提高思政课的教育教学质量，发挥思政课在大学生思想政治教育中的主渠道作用。
最后，请允许我代表思政教科部全体教师，感谢党政领导和各职能部门及各系、部、中心的同志们，对思政教科部成立四年多来思政课的建设所给予的支持和帮助表示衷心地感谢，谢谢你们！
